intuitibrix dans la boîte en bois plus 51 idées

Meine Muttersprache ist Deutsch und daher werden alle Materialien erst einmal auf Deutsch erstellt. Da es in der Schweiz 4 Sprachen gibt, versuche ich nach und nach das Material auf Französisch und Italienisch zu übersetzen. Für Rätroromanisch ist die Nachfrage sehr klein und wurde deshalb vernachlässigt. Dafür kommen mehr und mehr englische Materialien dazu.

Thema: Verdoppeln, halbieren, gerade/ungerade Zahlen

Wer das Thema vertiefen möchte, bekommt mit dem Kartenset viele Aufgaben in unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad.

Das Thema Verdoppeln kommt  in der 1. Klasse. Grade in dieser Zeit können die zusätzlichen Bausteine sowie die passenden Aufgaben recht hilfreich sein. Vorher würde ich sie den Kindern noch nicht unbedingt geben.

Sobald Kinder die Zahlen benennen können, schaffen sie auch die 51 Ideen. Meistens ist das so ab 3 bis 4 Jahren. Aber auch Kinder, die schon selber lesen können, haben oft noch viel Freude an diesen Ideen.

Diese Ideen sind die ideale Begleitung zu den Bausteinen, um eine Vorstellung von Zahlen, Mengen und Grössen aufzubauen. Die Kinder werden neugierig gemacht und können durch Ausprobieren die Aufgaben lösen. Ganz oft fallen ihnen dann weitere ein.

Das Startup intuitibrix wurde von mir, Petra Wimber, als Einzelfirma in der Schweiz gegründet. Mittlerweile ist eine gmbh daraus geworden. In das Projekt fliesst meine langjährige Erfahrung als Lehrerin im Anfangsunterricht.

Ich bin für alle Bereiche verantwortlich. Hilfe habe ich im Bereich Produktplanung, Werbung und Versand.

Die intuitibrix wurden in der Schweiz entwickelt und erprobt.  Hergestellt werden die Produkte in der Schweiz und in Europa.

Die intuitibrix werden in kleinen Familienbetrieben in Deutschland und Serbien hergestellt. Die Kisten kommen teilweise aus Tschechien.

Die Bausteine und auch die Kiste sind aus echtem Buchenholz. Daher gibt es Abweichungen in der Farbe. Jeder Baustein und jede Kiste sind ein Unikat.

Entscheidend ist nicht das Alter, sondern die Vorerfahrung. Wenn Kinder in der 2. oder noch höheren Klasse Probleme in Mathe haben, liegt das meistens an der Mengenvorstellung. Das bedeutet, sie können viele Aufgaben auswendig.

Schwierig sind dann andere Darstellungsformen wie z.B. Zahlenmauern, Textaufgaben usw.

Wenn man Sorge hat, dass das Kind sich zu gross für die Bausteine fühlt, würde ich es einfach fragen. Kinder wissen oft sehr gut, was ihnen hilft.

Vielleicht sind auch die intuitibrix Minis eine gute Alternative. 

Ja, auch das Multiplizieren und Dividieren geht. Auch hier ist mein Tipp: ausprobieren lassen.

Da es die grösseren Bausteine nur einmal gibt, müssen diese Zahlen zusammengesetzt werden. Also z.B. 3 mal 7 könnte eine 7, 6 und 1, 5 und 2 sein. Wichtig ist nicht die Lösung der Aufgabe, sondern erst einmal das Verständnis, was es bedeutet drei Mal eine Sieben zu nehmen.

Bei der Division ist das genauso. Ich nehme eine gewisse Anzahl und verteile sie. Z. B. 21 wird auf 4 Häufchen verteilt. Da muss man ganz viel überlegen und umtauschen. Am Ende stellt das Kind fest, dass das gar nicht geht und 1 übrig bleibt.

Oder: 21 wird geteilt und jeder bekommt immer 4. Auch hier stellt das Kind fest, dass das nicht geht.

Zum Automatisieren gibt es endlos viel Material, aber das Verstehen kommt eigentlich immer zu kurz. Dabei ist das die Grundlage.

Für eine noch einfachere Darstellung der Multiplikation und Division eignen sich die intuitibrix Minis noch besser.

Vor allem Kinder mit einer guten Merkfähigkeit haben oft sehr viele Aufgaben auswendig gelernt. Bei denen ist es schwer zu erkennen, dass sie die Mengen nicht verstanden haben. Sie lösen ja alle Aufgaben richtig. Da hat es schon viele Aha-Erlebnisse mit den intuitibrix gegeben.

Ja, den Zehnerübergang kann man sehr gut darstellen. Zum einen passen in der Kiste nur 10 Punkte in eine Reihe und zum anderen können die Kinder mit der 5er Linie gut eine Zehn erkennen. Am besten lässt man sie selber rausfinden, wie sie die Aufgaben lösen wollen. Es kann sein, dass sie bei jeder Aufgabe einen anderen Weg wählen.

Non, avec l'intuitibrix vous pouvez calculer avec des nombres plus grands.

Les nombres de 11 à 19 peuvent être représentés par le chiffre dix et un autre bloc de construction.

Pour les nombres jusqu'à 100, utilisez le côté point pour représenter la quantité.

Pour les nombres et les tâches supérieurs à 100, j'ai créé quelques vidéos YouTube.

La production de l'intuitibrix est très complexe et du bois de hêtre de haute qualité est utilisé. Pour garantir une lecture claire des chiffres et des lignes, nous sélectionnons uniquementla partie claire du bois.

Les blocs de construction doivent être sciés avec précision et tous les bords travaillés. Les surfaces rugueuses sont poncées. Les blocs de construction sont ensuite gravés au laser sur 3 côtés et triés dans la boîte. Ici aussi, il y a une sélection nécessaire car le bois ne réagit pas toujours de la même manière au laser. Les différences de couleur sont inévitables.

La boîte est également spécialement fabriquée et gravée au laser pour les intuitibrix.

Quasiment toutes les étapes de travail sont réalisées à la main. Cela nécessite un temps de realisation et un coût proportionné à la qualité.

Jouer, découvrir, construire, chercher, premières expériences, compter, décomposition des nombres, addition et soustraction, motricité fine, créativité, expériences géométriques de base, joie de faire

Chaque enfant est différent. Certains enfants de trois ans s’intéressent déjà aux chiffres. Cela apportera certainement de la joie aux enfants de 4 ans et plus.

Très souvent, les enfants ayant des problèmes de mathématiques dans les classes supérieures ne peuvent pas compter avec confiance les nombres jusqu'à 20. Ils comptent au lieu de calculer parce qu'ils n'ont aucune visualisation des nombres. Grâce à la construction créative des intuitibrix, cette notion peut être acquise plus tard. Les enfants sont épargnés de l'humiliation de devoir rattraper les matières de la 1ère et de la 2ème année, car pour eux, cela ressemble à un jeu.